怎么才能让语文成绩好

提高语文成绩该怎样做

你问提高语文成绩该怎样做，那我告诉你，首先自己要懂得学习语文的重要性。其次上课一定认真听老师讲课，并做好笔记。再一个就是养成课前预习课后复习的好习惯。这样你的语文成绩会很优秀的。

勤预习，上课认真听讲

我们都知道，必须预览语文。认真面对课文，先划出容易写错、难以理解的单词。如果你能在字典里查出来，就自己查吧。经过检查，还是很难理解。准备好第二天问老师。带着这样的问题，第二天上课时，全班积极发言，与老师和同学们进行讨论。让我们看看我们和老师和我们的同学有着相同的观点，我们还有差距，我们误解了自己，以及为什么我们会犯这样的错误

提高语文成绩，最好的方法

一、阅读

——写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

➀ 语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

如何提升语文成绩

我认为提高初中语文成绩有以下方法:

1、基础知识要扎实掌握。

字:形近字（如"撼"与"憾"），多音字（如"下载"的"载"与"记载"的"载"，读音与意思都不一样），易错字（如"尴尬"）。

词:四字词（如"拾级而上""彬彬有礼"等），褒义词（如"深明大义""随机应变"等）。

句:语病修改方法（删除、补充调序、补充），标点符号运用（特别是分号、引号）。

2、古诗文要重点掌握。

语文课本涉及到的古诗文作者的主要经历与人品才能都应该有个大致的了解。

比如，陶渊明，既有"采菊东篱下，悠然见南山"的悠闲，也有"刑天舞干戚，猛志固常在"的壮志。

古诗文的词法（一词多义、古字通假、词类活用等）与句法（省略句、被动句、倒装句等）能够举一反三。

3、各种修辞手法（如对比、比喻、设问、反问、反复、对偶、夸张、拟人等）与表现手法（用典、衬托、象征、欲扬先抑、托物言志等）都能够识别、赏析、运用。

4、课本里要求的各种文体都会写。

比如八年级要会写新闻、游记、读后感与演讲稿等。

5、考试的时候掌握一些审题方法与答题技巧。

比如题目要求到哪里找相关的材料，用什么形式答题，题干与语段中有哪些可以借用等。

祝你通过努力学习，取得优异成绩！

走过路过，就此话题我想提几点我个人看法——

语文其实好学，但也是一项自己有兴趣、漫长、艰辛的工程。从小学起，我就因语文优势而学业之路较顺利。小学的“拼音关、识字、用字关”都是学好语文的敲门砖，必须要过好，否则今后或许会错别字连天、词不达意。

高考之后 ，议论最火的是什么？呵呵，是作文。小学作文的入门关怎么过，先多看范文，可模仿人家的写法（好比“拄拐杖”）。这就要求自己多看书、看好书，并逐步养成摘录习惯——好记性不如烂笔头、不动笔墨不看书（我曾经的语文老师的谆谆教导）。再说了，人家用的优美词句，许多确实值得摘抄和学习（以后会明白其中妙处的）。

然后到了一定火候，立即丢掉“拐杖”自己“原创”。对于老师批改的意见或指出的不足，一定要知错就改、心知肚明，避免再犯。

唐诗宋词，世界有名，是我们优秀的文化，其精华本身就值得我们继承。多数家长打小就会要求自己的孩子背诵，这个习惯要坚持——我们初中就基本把《唐诗三百首》背完了，没办法语文老师是班主任。这辈子能遇上一二个责任心强、能力也还行的老师，是前世修来的福气，真的！当然，主要还看自己，老师的话不当耳边风，家长全力支持。呵呵，我们那个年代，父母的指导思想是：挨了打、挨了骂，责任一定全在我。

初中语文老师每学期基本只讲几篇范文，剩下的全我们自学，就是“查字典”经常比赛（其中道理大家都懂的）。我们真正学的都是书本外的：那时的复印条件不方便，老师刻蜡纸也常把高年级的好课文给我们学。我印象最深是我们初二时读就曾学到当时高一的《海滨仲夏夜》（峻青），那散文写得好！

那时也只有《少年文艺》、《儿童文学》等少数报刊杂志，上面的文章，我的同学们看的是津津有味，那真是沉下心去看了。报纸上的东西，新闻较多，但有些标题很好（我这辈子受益较大的事之一)。

还有一件事印象也很深：语文老师要求我们每天必须写一篇日记、一周写一篇周记（有负责记载的班干），初中三年每个同学都有近40本日记本（普通作业本）。还有要求每天学一句歇后语（包括名人、名言、谚语等）——哈哈，那东东有时用在文章里，用得好、用得妙，很增色、很给力！

唉，不说了，我其实还做得不够，否则立即会更好！尤其是开口说，为了鼓励学生开口多说，那时的语文老师也是煞费苦心：每天课前要大家“轮流开金口”，讲故事、说笑话、谈感想都可以。

不足之处请大家在评论区补充更正，谢谢！

（插图均来自网络）

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