怎样提高孩子小学数学成绩

怎样提高孩子小学数学成绩

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提升小学数学成绩很容易，如果按照我的方法去做，2个月内就能提升。

先说我的一个案例：

一个六年级女孩，五年级期末数学成绩48.5分，按照我的培训，在六年级第一学期期中考试86分，期末考试83分，第二学期的期中模拟考试中98分。这个分数是我昨天刚刚知道的，因为这个98分，老师说你是从哪里抄来的？气的这个女孩……

我是这样做的：

一、练习注意力。

注意力是孩子学习必备的能力，年级越高，注意力越重要。这个女孩就是从注意力的训练开始的。

二，提升计算能力。

从九九乘法表开始学习，正背倒背如流，然后从加减法到乘除法进行练习，一分钟20道题的标准。

三、学习公式和概念。

学习概念的方法很重要。不是简单地背会，而是学会其中的精髓。

比如：如果3×4=12，那么12是3和4的倍数，3和4是12的因数。

因为倍数和倍数是相互依存的两个概念，所以，必须说12是谁的倍数，3和4是谁的因数，否则就是错的。要理解相互依存的含义。就好比父亲和儿子这一组概念一样，张三是谁的父亲，不能说张三就是父亲。

四、提高分析能力。

学习五步思维法，这是非常有效的思维方法。

我们都知道分析能力的重要性，可是都没有方法去训练分析能力。

经过几十年的摸索，我总结了培养分析能力的五个步骤，这是落地的方案，按照五个步骤去练习，效果立竿见影。

举一个学过五步思维法的孩子的能耐。

这个女孩六年级时开始学习五步思维法。原来的她是聪明，但是总得不了高分，成绩不稳定，有时90分，有时80分，有时70分，学完五步思维法后，如今到了初二了。

1、数学满分是常态，大考小考的满分居多，而且做题速度快，字体潇洒。数学考试都是她的第一名，让那些想超越她的人，羡慕嫉妒恨。2、课下总是爱向老师提问题，老师经常被问住。初二了，回来还跟我显摆，我如何利用五步思维法干趴下一溜人。说：某同学原来是学校第一，现在他根本不行，学习没有方法，就是刷题。3、最初出名是因为在补课班学习，老师发的卷子，她不写，用眼睛扫，然后就给老师交上去，说，老师我都会了。 老师随便提问，她讲得很有条理。4、有一次同学拿来一道题问老师，老师还没做出来呢，她就做出来了。老师问她怎么想得这么快，她说五步思维法解题就是快，我脑子里有结构，一边读题，一边解题，，遇到结构多的就在纸上画画，读到最后答案就出来了。

回答这个问题，不如首先回答一下如何提升孩子的学习动力。因为没有学习动力，想提高学习成绩无异于按着牛头吃草。

我喜欢用一个比喻来开始：

第一种，按着牛吃草；

第二种，牵着牛吃草；

第三种，引牛自己吃草。

这和学习是一样的，你如果是逼着孩子学，不管是什么名师，效率都不高；如果你是一直陪着孩子学，一离开孩子就走神，那么这样的效率依然不好；如果你是引发了孩子的内心的学习欲望，让孩子觉得学数学有成就感，那么提高成绩自然不在话下。

可能你会说，这是鸡生蛋和蛋生鸡的问题。学得好的同学愿意学，学得不好的同学不愿意学，现在学习本来就不好了，我怎么让孩子愿意学呢？

说实话，确实很难，如果有人说很简单那一定是骗你的。如果有很简单的方法，那干嘛不全国复制，很快让大家都喜欢上学习呢？

但是，如果你愿意做出改变，把孩子变得好学还是有希望的。因为后天的教育方式，对孩子的学习实在是影响太大了。

今天不打算展开讲，只讲一点：成就感。成就感对于孩子的学习实在太重要了，如果孩子学习的时候，每天都是失败的感觉，那么他就会出现厌学，磨蹭。

你试想一下，如果你每天上班都被批评，周围的人都感觉你做得很烂，那么你愿意去上班吗？孩子的学习状态也是一样。

想方设法每天让孩子觉得自己有进步！擦亮你的眼睛，找到可以夸奖孩子的地方。如果孩子作业过多，无法完成，就试着减少一部分，但是一定要想办法做对，这样子才能增加成就感。一个孩子每天面对做不完的作业，做不对的作业，每次都被批评，责骂，纠正，怎么可能有好的状态？

学数学是一样的，今天学了什么？竖式加法？试着做几道题，如果做对的话，不就是学到了新的知识了吗？很多家长不满足于这些，只要错一道，就会忽略掉做对的49道，批评孩子为什么会的还是做错？

我不反对批评，但是不得不说批评大部分时候都是无效的。你如果实在是忍不住批评孩子，那么请批评完之后，告诉他正确的做法，并且让他能够做对。这样也可以有掌握的感觉，也可以有成就感。但是如果骂完之后，孩子还是不会，还是出错，那么他就会不但更糊涂，还会厌学，不愿意写，自然就会越来越差。

如果不会辅导孩子怎么办？买一本同步的指导书，指导孩子学习参考书，自己适当的辅导孩子。

想办法提高孩子的成就感，这是一个比单纯学数学更基础的学习秘密。

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