如何优化英语作业设计案例分享

孩子上初二，数学和英语成绩不好，怎么能把孩子的成绩提升上去

初二是孩子学习的分水岭，有些学生处于对自我认知的迷茫期，所以对什么都提不起兴趣，尤其是数学和英语这类学科。对大多数学生来说这是必经之路，因此不要太过于紧张。如果想要有所改善，就从孩子的心理发展需求入手，首先摸清孩子科目差的原因，是学科知识掌握不牢固，还是听课过程中注意力不集中，还是因为教师个人魅力小导致了学科兴趣降低，这些都有可能使孩子成绩下滑。有些孩子也会因为外部环境的干扰，比如伙伴的影响，电子产品对学习的侵入而导致了成绩下降，所以要想解决学习问题，要先疏导这些心理需求。如果我们能与孩子做一次深度沟通，可能很快找到症结所在，然后就可以对症下药，实施补救措施了。

就英语学科而言，初二的知识密度比初一大，知识结构也变得不易理解掌握，尤其大量的新词汇开始出现，语言篇幅加长，题型设置越来越趋向中考方向，加之各科作业量的加大，有些孩子的确会觉得学习吃力。这时可以适当调整学习策略，在学习时间上做个规划。比如适当增加复习和预习的时间长度，将背诵单词的时间化整为零，多与老师做有效沟通，解决实际问题等等，希望有帮助。

初二很关键了，考90多分应该是基础概念题失分少而分析应用题失分较多吧。以我的经验而言有两个原因：

一，题意不理解，或者说头脑不清晰。看题之后脑子乱的所以东一榔头西一棒槌的用实验的方法去解题。所以时间浪费了，题也作乱了。

这个建议用一下倒推法。把求的结果搞清楚，然后列出如要达到结果那么需要什么条件，这些条件在原题中是否都具备，如果不具备那么缺少哪一项，这一项是否可以推演出来。然后先解决必须条件，推论出最终结果。

平时让孩子列一些思维导图，把所学的知识用思维导图的方式罗列出来，锻炼头脑的清晰度，也增强了逻辑性，同时也更加牢固的记忆了所学内容。

二，没有学会放松。初二学习压力非常大，学校、家长、同学都在憋着劲儿冲锋陷阵，在这种状态下无论是被动还是主动都在“耗体能”。要学会安排自己的学习时间，估计孩子为了能够赶上成绩每天也是分分钟钟学习，可是学了什么或者说记住了什么，自己也说不清楚，反正是学习了，习题做了，课文背了，抄写完成了。制定计划是很关键的，让孩子把课本摆下，看看都有几章，几节，每个章节的主要内容是什么？然后制定一个自己能够完成的计划表。比如每周复习一个章节，复习内容包括：主要概念、主要公式、典型习题特别要花些时间把以前自己做错的错题分析一下，看为什么错？现在距离中考还有72周时间，把所有内容分成72份儿，学习起来压力没有那么大，同时有目的的去学习去掌握知识效率高很多。

上面的第二点对于英语而言也是可行的。另外谈一下英语成绩问题。

英语如果考90来分问题就相对大的多了。最简单有效的办法读课文，增加课外阅读，提高词汇量。现在的英文考试大多是实用性的，所以大量的课外阅读，充足的词汇量是关键的关键。单从分数上来看应该是基本的词汇量不足。当你一个句子、一篇文章根本看不懂的时候怎么能够做出来呢？单凭猜答案或者凭以前做过类似题的记忆去答题无非是“猜大小，赌答案”不是解决的方法。

孩子都是独一无二的，你的孩子究竟是因为什么成绩差，没有看到日常的作业和卷子没法做出准确的判断。上面只是一种通常的问题所在，希望能有所帮助吧。

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